Fomentan la lectura y trabajo en equipo
Milagros Durán | 11/2/2011, 2:27 p.m.
Houston.- Participar en los clubes escolares fomenta la excelencia de los estudiantes. Se trata de actividades extracurriculares que les divierten y por lo tanto, ponen todo de sí para brillar. Eso es exactamente lo que practica
Francis Cortina, maestra bilingüe del séptimo grado de la escuela Burbank Middle School del Distrito Escolar Independiente de Houston, ubicada en la calle Berry en el noreste de la ciudad.
A ella le encanta compartir con sus estudiantes, eso se observa cuando ellos la abrazan y le muestran su cariño. Cortina coordinó “Una noche de lectura familiar”, en la que todos los clubes de la escuela hicieron un “performance” de la disciplina extracurricular que ellos practican. Considera que son muy importantes estas actividades, donde también los padres asisten para apoyar a sus hijos.
“El evento se realiza una vez al año, y es para promover la lectura para padres de familia y convivan un poco, y vean como involucramos a los niños en los clubes”, subrayó. Esta es una actividad para incentivar el trabajo en equipo y para promover el éxito de los estudiantes”, indicó Cortina. Esta escuela tiene una población escolar de casi 1,300 estudiantes de los cuales un 90% son hispanos y cuyos clubes estudiantiles son de karate, porristas, bailes folklóricos, deportes, fútbol, fútbol americano, patinaje y español, entre otros.
Según Cortina, los estudiantes son libres de registrarse en aquellos clubes que sean de su interés y luego deben cumplir con las actividades que se asignan.
El valor del apoyo familiar
Una de las fortalezas de estas actividades es que se promueve también que los padres se involucren más en la educación de los hijos, de manera que puedan ser un poco más proactivos.
“Es muy importante que vengan, y vean las actividades que realizan sus niños y que ellos puedan apoyar a sus hijos en la casa”, precisó Cortina.
James Mc Marins, Jefe de Departamento de Lectura Bilingüe de la escuela, indicó que la mayoría de niños hispanos llegan sin hablar inglés y lo van adquiriendo progresivamente durante el primer año.
“Hay unos que vienen con algo de inglés y agarran ‘la onda’ más o menos en un año. Los que no traen nada de inglés pueden tardar un poco más”, dijo.
Linda Velásquez, coordinadora del programa bilingüe y también del programa Inglés como Segundo Idioma (ESL, en inglés) también se mostró de acuerdo con estas actividades.
“Lo hemos hecho ya por varios años, es muy productivo”, dijo Velásquez.
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