Un nuevo estudio ha descubierto que los padres están subestimando en gran medida el uso de la inteligencia artificial por parte de sus hijos adolescentes. La tecnología, popularizada por la plataforma conversacional ChatGPT, permite a los usuarios hacer cualquier pregunta a un robot de inteligencia artificial y recibir una respuesta auténtica, específica y detallada.
La encuesta, realizada esta primavera por la organización sin fines de lucro Common Sense Media, encuestó a 1.045 padres de adultos estadounidenses y sus adolescentes. En general, el 70 por ciento de los adolescentes dijeron que utilizan IA generativa.
De los adolescentes que dijeron que usaban al menos una plataforma, sólo el 37 por ciento de sus padres estaban conscientes de su uso. Aproximadamente una cuarta parte de los padres cuyos hijos usaban tecnología no lo sabían, y alrededor del 40 por ciento de los encuestados cuyo hijo adolescente había experimentado con el dispositivo no estaban seguros de su experiencia.
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Los adolescentes que tienen experiencia en generar IA dijeron que suelen utilizar las plataformas para ayudar con los deberes, evitar el aburrimiento y traducir algo de un idioma a otro. Muchos adolescentes han admitido haber utilizado generadores de IA para las tareas escolares sin el permiso de sus profesores. Algunos adolescentes crearon contenido nuevo utilizando la voz o la imagen de otra persona, a veces como broma o para burlarse de la otra persona. Si bien se preguntó a los participantes sobre sus experiencias al utilizar la IA para crear imágenes intuitivas, estos hallazgos se incluirán en un informe futuro.
Amanda Lenhart, jefa de investigación de Common Sense Media, dijo que los padres deberían discutir la complejidad de la IA con sus hijos para que estén preparados para lo que encontrarán.
“Tienes que hablar de ello porque tus hijos ya lo están usando, incluso si crees que no lo hacen”, dijo Lenhart.
Lo que su adolescente debe saber sobre la IA generativa
Si bien la tecnología puede beneficiar a los adolescentes de muchas maneras, Lenhart señaló que es posible que los usuarios más jóvenes no sean conscientes de su potencial. sesgo de revisión y el intercambio de información que a menudo se sabe que es incorrecta o engañosa alucinaciones.
Es posible que los adolescentes tampoco sean conscientes de que el uso de herramientas generadas por IA equivale a fraude; o viola la privacidad de otra persona cuando sea habitual crear imágenes sin su consentimiento; o, entender que grandes modelos de lenguaje Tiene plataformas de generación de IA integradas, puede tener diferente entrenamiento, regulación y protección.
“Estas herramientas toman lo mejor y lo peor de Internet y lo mejor y lo peor de la humanidad, y eso significa que a veces lo que comparten con nosotros es incorrecto y terrible”, dijo Lenhart.
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Es posible que los padres no sepan nada de esta información importante si no han leído o utilizado la IA generativa, por lo que es útil que los adultos estén familiarizados con la tecnología cuando la hablan con sus hijos, añadió Lenhart.
Aconseja a los padres que prueben plataformas que utilicen esta tecnología. Incluso pueden pasar tiempo en plataformas o servicios que incorporan IA generativa sin darse cuenta.
Por ejemplo, el producto de búsqueda Gemini de Google actualmente proporciona respuestas generativas a las consultas de los usuarios. Las herramientas de metacomunicación Facebook Messenger y WhatsApp también tienen capacidades de generación de IA. Los principales consejos de Meta AI incluyen “hazme un cuestionario de personalidad” y “¿cómo acelero la lectura?”
Lenhart dijo que es probable que los adolescentes de Snap conozcan el chatbot generado por My AI, con el que los adultos pueden experimentar y luego discutir con sus hijos.
Los padres pueden jugar con esta tecnología juntos o junto a sus hijos mientras hablan con sus hijos adolescentes sobre el generador de IA. Lenhart dio ejemplos de cómo pedirle que escribiera un poema tonto, que se le ocurrieran ideas para disfraces de Halloween o que comiera durante una semana. Los padres también pueden ver a su hijo adolescente probar el conocimiento del chatbot sobre un tema que le apasiona y luego discutir cómo saber si la IA tiene razón o no.
Independientemente de lo que elijan los padres, Lenhart recomienda buscar formas de ayudar a los adolescentes a descubrir cómo funcionan o no las plataformas de inteligencia artificial y tener esa conversación juntos.
Generador de IA en la escuela
Las investigaciones muestran que estos debates no ocurren en el aula, lo que, según Lenhart, tiene consecuencias.
Los estudios de Common Sense muestran que los adolescentes que participan en conversaciones complejas y lecciones de materias en la escuela tienen una mayor comprensión de los pros y los contras de la IA. Sin embargo, la encuesta encontró que este no es el caso para más de la mitad de los jóvenes encuestados.
Lenhart dijo que es importante que los adolescentes comprendan las reglas para el uso de generadores de IA al completar las tareas escolares, que pueden variar de un maestro a otro.
“La mayoría de los adolescentes no quieren hacer trampa”.
“La mayoría de los adolescentes no quieren hacer trampa”, dijo Lenhart. “Quieren usarlo de una manera que sea apropiada para el aprendizaje, así que dígales dónde está para que puedan caminar esa línea y no cruzarla”.
Y, según la encuesta, la sospecha de hacer trampa puede afectar desproporcionadamente a los estudiantes negros. En la encuesta, los adolescentes negros tenían el doble de probabilidades que los adolescentes blancos y latinos de decir que sus maestros etiquetaron erróneamente su trabajo escolar como producto de la inteligencia artificial, cuando no lo era. Lenhart dijo que el hallazgo imita eso desigualdad histórica en la disciplina escolar para la juventud negra.
“Las herramientas de inteligencia artificial no son inmunes a los prejuicios que probablemente experimentes en tu escuela”, dijo Lenhart.
Este número muestra por qué es tan importante que los adultos en la escuela y en el hogar sean conscientes de los desafíos que enfrentan los adolescentes en la generación de IA.
