El Director General de la Comisión de Educación y Formación Profesional Técnica y Profesional (CTVET), Dr. Fred Kyei Asamoah, ha abogado por la adopción de los Organismos Sectoriales de Habilidades (SSB) de Ghana como modelo para el desarrollo de habilidades en África.
Explicó que el modelo SSB es una forma de garantizar que las instituciones educativas y técnicas profesionales (EFTP) estén estrechamente alineadas con las industrias a las que sirven.
Dr. Osei Adutwum (tercero desde la derecha), Ministro de Educación, con otros dignatarios en el programa
Hablando sobre el tema “Mejorar el desarrollo de habilidades y la innovación en TIC: diálogo político interregional y establecimiento de una agenda global”, en la Semana de Habilidades de África (ASW) celebrada el viernes en el Hotel La Palm Beach en Accra, dijo que la educación sigue siendo un profesional. . es un medio fiable para resolver el creciente problema del desempleo en el continente.
La ASW, celebrada del 14 al 18 de octubre de 2024, fue acogida por el Gobierno de Ghana y organizada por la Unión Africana (UA).
El tema de la conferencia de cinco días fue “Habilidades y empleos para el siglo XXI: desarrollo de habilidades de calidad para el empleo sostenible en África”.
Su objetivo es catalizar acciones para mejorar los sistemas, procesos y políticas para impulsar la transformación del desarrollo de habilidades en todo el continente para que los africanos puedan adaptarse a las demandas del lugar de trabajo del siglo XXI.
La UA tiene como objetivo establecer la Semana de Habilidades en África como parte de un esfuerzo más amplio para implementar la Agenda 2063 y construir ecosistemas de educación y habilidades sostenibles y transformadores en toda África.
El Dr. Kay Asamoah dijo que Ghana ha sido un líder en el avance de la educación técnica y vocacional en el continente y está lista para compartir el viaje transformador del país en este sentido con el continente.
El Dr. Kyei Asamoah dijo que el gobierno del presidente Nana Addo Dankwa Akufo-Addo ha encabezado muchas reformas en el sector de las TBM en los últimos siete años y medio.
Al describir algunas de las reformas políticas clave encabezadas por el gobierno durante este período, dijo que la introducción de la EFTP gratuita no sólo era una iniciativa progresista para eliminar las barreras financieras, sino también para hacer que la educación técnica fuera accesible para todos.
“No se trata sólo de hacer que la educación sea accesible; se trata de posicionar el TBT como una opción atractiva y la primera opción para los jóvenes que desean adquirir las habilidades necesarias para el mercado laboral moderno”, enfatizó.
También destacó el papel importante del modelo de capacitación basada en competencias (CBT) y el Proyecto de Empleos y Habilidades de Ghana, iniciativas que están remodelando la forma en que se imparte la educación técnica en Ghana, y enfatizó que “al alinear la capacitación con las necesidades de la industria, Ghana cuyos graduados están preparado para las exigencias de una economía en rápido desarrollo”.
El Director General destacó la importancia de la cooperación internacional y enfatizó que la asociación interregional es importante para resolver problemas comunes como el desempleo juvenil, la falta de habilidades y la necesidad de un desarrollo profesional continuo.
Instó a las partes interesadas globales a fortalecer los Centros de Excelencia y fortalecer los ecosistemas de innovación vinculando la investigación y la industria.
Reforzó el compromiso de Ghana con la Estrategia para la Ciencia y la Cultura 2022-2029 de la Organización de las Naciones Unidas para la Ciencia y la Cultura (UNESCO) y abogó por una agenda global de TIC que promueva la excelencia, el aprendizaje permanente y la inclusión social.
“Ghana está comprometida a seguir liderando la transformación de las TIC en África”, dijo, “e invitamos a nuestros socios a unirse a nosotros para dar forma a un futuro en el que las habilidades impulsen el desarrollo sostenible”.
POR ACANTILADO EKUFUL
